فضل الرحمن ملک

آزاد دائرۃ المعارف، ویکیپیڈیا سے
فضل الرحمن ملک
معلومات شخصیت
پیدائش 21 ستمبر 1919[1][2][3]  ویکی ڈیٹا پر (P569) کی خاصیت میں تبدیلی کریں
خیبر پختونخوا  ویکی ڈیٹا پر (P19) کی خاصیت میں تبدیلی کریں
وفات 26 جولا‎ئی 1988 (69 سال)[2]  ویکی ڈیٹا پر (P570) کی خاصیت میں تبدیلی کریں
شکاگو  ویکی ڈیٹا پر (P20) کی خاصیت میں تبدیلی کریں
شہریت Flag of India.svg بھارت (26 جنوری 1950–)
British Raj Red Ensign.svg برطانوی ہند (–14 اگست 1947)
Flag of India.svg ڈومنین بھارت (15 اگست 1947–26 جنوری 1950)  ویکی ڈیٹا پر (P27) کی خاصیت میں تبدیلی کریں
مذہب اسلام[4]  ویکی ڈیٹا پر (P140) کی خاصیت میں تبدیلی کریں
عملی زندگی
مادر علمی جامعہ پنجاب[5]
جامعہ اوکسفرڈ (1946–)[6]  ویکی ڈیٹا پر (P69) کی خاصیت میں تبدیلی کریں
تعلیمی اسناد ایم اے[5][7]،  ڈاکٹریٹ[6][7]  ویکی ڈیٹا پر (P512) کی خاصیت میں تبدیلی کریں
پیشہ الٰہیات دان،  مصنف،  استاد جامعہ[6]،  فلسفی،  مستعرب[8]  ویکی ڈیٹا پر (P106) کی خاصیت میں تبدیلی کریں
مادری زبان اردو[5]  ویکی ڈیٹا پر (P103) کی خاصیت میں تبدیلی کریں
پیشہ ورانہ زبان انگریزی[9][10]،  عربی[10]،  اردو[10][5]  ویکی ڈیٹا پر (P1412) کی خاصیت میں تبدیلی کریں
شعبۂ عمل اسلامی فلسفہ[11]،  شریعت[11]  ویکی ڈیٹا پر (P101) کی خاصیت میں تبدیلی کریں
ملازمت جامعہ شکاگو[7][12]،  ڈرہم یونیورسٹی[6][7]،  میک گل یونیورسٹی[6][7]  ویکی ڈیٹا پر (P108) کی خاصیت میں تبدیلی کریں
مؤثر محمد اقبال[13][14]،  شاہ ولی اللہ محدث دہلوی[14]  ویکی ڈیٹا پر (P737) کی خاصیت میں تبدیلی کریں

فضل الرحمان ملک ( 21 ستمبر، 1919 ء- 26 جولائی، 1988ء)، جسے عام طور پر فضل الرحمن کے نام سے جانا جاتا ہے، آج کے پاکستان کے ایک جدید عالم اور اسلامی فلسفی تھے۔ فضل الرحمن اسلام کے ایک ممتاز لبرل مصلح کے طور پر مشہور ہیں، جنہوں نے خود کو تعلیمی اصلاحات اور آزاد استدلال ( اجتہاد ) کے احیاء کے لیے وقف کر دیا۔ [15] ان کے کام مسلم اکثریتی ممالک میں بڑے پیمانے پر دلچسپی اور تنقید کا نشانہ ہیں۔ [16] [17] [18] ان کے اپنے ملک میں ایک ہزار سے زائد علماء، فقہاء ، مفتیوں اور اساتذہ نے احتجاج کیا اور انہیں ملک بدر کر دیا گیا۔ [18] [15]

برطانیہ اور کینیڈا میں تدریس کے بعد، رحمٰن کو 1963ء میں پاکستان کےسنٹرل انسٹی ٹیوٹ آف اسلامک ریسرچ ( موجودہ ادارہ تحقیقات اسلامی ) کا سربراہ مقرر کیا گیا۔ اگرچہ ان کے کاموں کو دوسرے اسلامی مصلحین کی طرف سے بڑے پیمانے پر احترام کیا جاتا تھا، لیکن قدامت پسند علماء کی طرف سے انہیں کھلے عام لبرل ہونے کی وجہ سے شدید تنقید کا نشانہ بنایا گیا۔ [15] اس کا ان کے سیاسی سرپرست، جنرل ایوب خان کے مخالفین نے تیزی سے فائدہ اٹھایا، اور اس کی بالآخر امریکہ میں جلاوطنی کا باعث بنے۔ وہ 1968ء میں پاکستان چھوڑ کر امریکہ چلے گئے جہاں انہوں نے یونیورسٹی آف کیلیفورنیا، لاس اینجلس اور یونیورسٹی آف شکاگو میں پڑھایا۔

سیرت[ترمیم]

رحمان برطانوی ہندوستان (اب پاکستان ) کے شمال مغربی سرحدی صوبے (اب خیبر پختونخواہ ) کے ہزارہ ضلع میں پیدا ہوئے تھے۔ ان کے والد مولانا شہاب الدین اس وقت کے ایک معروف عالم دین تھے جنہوں نے دیوبند میں تعلیم حاصل کی تھی اور اسلامی قانون ، نبوی احادیث ، تفسیر قرآن ، منطق ، فلسفہ اور علم کے ذریعے علم کا درجہ حاصل کیا تھا۔ دوسرے مضامین. اگرچہ فضل الرحمن نے خود دارالعلوم (اسلامی علم کی روایتی نشست) میں شرکت نہیں کی ہو گی، لیکن ان کے والد نے انہیں روایتی اسلامی علوم سے آشنا کیا، اور آخر کار انہوں نے دس سال کی عمر میں پورا قرآن حفظ کر لیا ۔ [19]

رحمان نے جامعہ پنجاب سے عربی کی تعلیم حاصل کی اور آکسفورڈ یونیورسٹی گئے جہاں انہوں نے ابن سینا پر ایک مقالہ لکھا۔ اس کے بعد، اس نے تدریسی کیریئر کا آغاز کیا، پہلے ڈرہم یونیورسٹی میں، جہاں اس نے فارسی اور اسلامی فلسفہ پڑھایا، اور پھر میک گل یونیورسٹی میں، جہاں اس نے 1961ء تک اسلامی علوم پڑھائے۔

اسی سال، وہ صدر ایوب خان کے حکم پر کراچی میں سینٹرل انسٹی ٹیوٹ آف اسلامک ریسرچ کی سربراہی کے لیے پاکستان واپس آئے جسے پاکستانی حکومت نے قوم کے روزمرہ کے معاملات میں اسلام کو نافذ کرنے کے لیے قائم کیا تھا۔ تاہم، پاکستان کے سیاسی حالات کی وجہ سے، رحمان کو اس کوشش میں کوئی پیش رفت کرنے سے روکا گیا۔ آرتھوڈوکس علمائے کرام نے ان کی جدید تشریحات کی مخالفت کی اور ایوب خان کی طاقت کے کمزور ہونے کے بعد، انہوں نے رحمان کو مرتد قرار دیا اور واجب القتل کے طور پر اس کی موت کا مطالبہ کیا۔ [20] انہوں نے ستمبر 1968ء میں اس عہدے سے استعفیٰ دے دیا اور امریکہ چلے گئے۔

امریکہ میں وہ پڑھانے کے لیے واپس آئے، اور ایک سال تک UCLA میں بطور وزیٹنگ پروفیسر پڑھاتے رہے۔ وہ 1969 ءمیں شکاگو یونیورسٹی چلے گئے اور وہاں ہیرالڈ ایچ سوئفٹ اسلامی فکر کے ممتاز سروس پروفیسر کے طور پر اپنے آپ کو قائم کیا۔ شکاگو میں اس نے ایک مضبوط نیئر ایسٹرن اسٹڈیز پروگرام بنانے میں اہم کردار ادا کیا جو کہ دنیا کے بہترین پروگراموں میں شامل ہے۔ رحمٰن اسلامی سیاست میں اصلاحات کے حامی بھی بن گئے اور محکمہ خارجہ کے مشیر رہے۔ رحمن کا انتقال 26 جولائی 1988ء کو شکاگو، الینوائے یونیورسٹی آف شکاگو میڈیکل سینٹر میں کورونری بائی پاس سرجری کی پیچیدگیوں سے ہوا۔ مضافاتی علاقے نیپر وِل، الینوائے کا رہائشی، اپنی موت پر، اسے آرلنگٹن قبرستان، ایلمہرسٹ، الینوائے میں دفن کیا گیا۔ [21]

رحمان کی وفات کے بعد سے ان کی تحریریں بہت سے ممالک (بشمول پاکستان، ملائیشیا ، انڈونیشیا ، ترکی ، اور عرب خطہ ) میں اسلام اور مشرق وسطی کے علما کے درمیان مقبولیت حاصل کر رہی ہیں۔ شکاگو یونیورسٹی میں ان کی شراکتیں اب بھی ان علاقوں میں اس کے شاندار پروگراموں میں واضح ہیں۔ ان کی یاد میں، شکاگو یونیورسٹی میں سینٹر فار مڈل ایسٹرن اسٹڈیز نے مرکز اور یونیورسٹی آف شکاگو میں ان کی کئی سالوں کی خدمات کی وجہ سے اپنے مشترکہ علاقے کا نام ان کے نام پر رکھا۔

وہ ایک کثیراللسانیت تھا جس نے اپنی زندگی کے ابتدائی دور میں اردو ، فارسی ، عربی اور انگریزی پر عبور حاصل کرنے کے علاوہ آخر کار کلاسیکی یونانی ، لاطینی ، جرمن اور فرانسیسی زبانیں بھی سیکھ لیں تاکہ اپنے تعلیمی کیریئر میں زیادہ کارآمد ثابت ہوں۔ [22]

نُقطہِ نظر[ترمیم]

انہوں نے استدلال کیا کہ اسلامی احیاء کی بنیاد فکری تحرک کی طرف واپسی ہے جو کہ اسلامی علمی روایت کا خاصہ ہے (ان خیالات کا خاکہ اسلام میں احیاء اور اصلاح: اسلامی بنیاد پرستی کا ایک مطالعہ اور اس کا عظیم الشان کام، اسلام میں دیا گیا ہے)۔ اس نے فلسفے کو آزادانہ لگام دینے کی کوشش کی، اور مسلمانوں کی اس بات کی تعریف کرنے کے خواہاں تھے کہ جدید قومی ریاست اخلاقیات کے برخلاف قانون کو کیسے سمجھتی ہے۔ ان کا نظریہ یہ تھا کہ شریعت اخلاق اور قانون دونوں کا مرکب ہے۔وہ تاریخی مسلم نظریات اور فلسفوں پر تنقید کرتے تھے کہ وہ قرآن سے اخذ کردہ اقدار پر مبنی ایک اخلاقی اور اخلاقی عالمی نظریہ تخلیق کرنے میں ناکام رہے: 'اخلاقی اقدار'، سماجی اقتصادی اقدار کے برعکس، تاریخ کے کسی بھی موڑ پر ختم نہیں ہوتیں لیکن ان کی مستقل تشریح کی ضرورت ہوتی ہے۔ .

ان کا یہ بھی ماننا تھا کہ اسلامی دنیا کی جدید قدامت پسندی مسلم دنیا کی سمجھی جانے والی سیاسی اور اقتصادی خرابیوں کے خلاف ایک دفاعی اور عارضی کرنسی ہے۔ اس میں اضافہ قرون وسطیٰ کے ابتدائی دور میں شروع ہونے والی اسلامی تعلیم میں جمود تھا جس کی وجہ سے قرآنی تعلیمات کی سمجھ میں کمی آئی۔ [15] اس نے تعلیم میں فلسفہ، عقلیت پسند الہیات، اور سماجی علوم جیسے فکری مضامین کو دوبارہ متعارف کرانے کو ترجیح کے طور پر دیکھا۔

سماجی انصاف[ترمیم]

فضل الرحمٰن اسلامی روایت پر تنقید کرتے ہیں کہ وہ محض ایک عدالتی ضابطہ کے بجائے ایک منظم قرآن پر مبنی اخلاقی نظریہ تیار کرنے میں ناکام رہی ہے۔ وہ تھیوکریسی اور بادشاہت ( امامت اور خلافت ) کو تاریخی دور میں ایک منصفانہ معاشرہ بنانے کی قابل فہم کوششیں سمجھتے ہیں اور جدید طرز حکمرانی کے لیے قرآنی تصور شوری ( باہمی مشاورت) پر زور دیتے ہیں۔ وہ شوری کے اصول کو نہ صرف اشرافیہ بلکہ تمام معاشرے تک پھیلانے اور مذہبی اور سیکولر ماہرین کے درمیان تعاون پر یقین رکھتے ہیں۔

ربا[ترمیم]

20ویں صدی اور 21ویں صدی کے اوائل میں اسلام میں سود کیا ہے اور کیا اس میں قرضوں پر تمام سود شامل ہیں، یہ مسئلہ ایک بڑا مسئلہ رہا ہے۔ اسلامی احیا کی تحریک جس نے رحمن کی زندگی کے دوران طاقت اور اثر و رسوخ میں اضافہ کیا، قرضوں پر تمام اور کسی بھی سود کو سود اور "لعنت" سمجھا اور اس کے خاتمے کو اولین ترجیح سمجھا۔ ایک اسلامی ماڈرنسٹ کے طور پر، رحمن نے اس بات سے اختلاف کیا، یہ مانتے ہوئے کہ صرف زیادہ سود والے قرضے ہی ربا تھے، اور خاص طور پر وہ ربا صرف ایک خاص قسم کے سود کا حوالہ دیتا ہے جو محمد کے زمانے میں وصول کیا جاتا تھا۔ انہوں نے اس دلیل میں امام مالک کے موطا کا حوالہ دیا کہ سود کی لفظی تشریح نہیں کی جانی چاہیے بلکہ اسے قبل از اسلام عرب ساہوکاروں کے رواج کے تناظر میں سمجھنا چاہیے۔ فیصل خان اپنا موقف بیان کرتے ہیں۔

"قرآن میں ممنوعہ سود کا حوالہ ایک خاص رواج، ربا النصیہ یا ربا الجہلیہ ہے ، جہاں قرض واجب الادا ہونے پر قرض لینے والے سے پوچھنا روایتی تھا کہ تم سود ادا کرو گے یا دو گے؟ ` اگر قرض لینے والے نے مؤخر الذکر کا انتخاب کیا تو اسے قرض میں توسیع دی جائے گی لیکن واجب الادا رقم دگنی ہو جائے گی -- اس طرح سود ۔ . . . اگر قرض لینے والا اس کے بعد دگنی رقم پر ڈیفالٹ کرتا ہے، تو اس کا قرض دوگنا کر دیا جاتا تھا اور اسے ایک اور وقت کی توسیع دی جاتی تھی: اگر وہ ادا کرنے سے قاصر ہو، تو اسے اور اس کے تمام مال کو اس کے قرض دہندگان کو مطمئن کرنے کے لیے نیلام کیا جا سکتا ہے۔" [23]

فضل الرحمٰن نے خود لکھا ہے کہ "ابتدائی سود خود سود نہیں تھا اور اس لیے اسے سود نہیں سمجھا جاتا تھا۔ جس چیز نے اسے سود بنا دیا وہ اضافہ تھا ... جس نے مسلسل دوگنا ہونے سے اصل کو کئی گنا بڑھا دیا۔" یہ مشہور اسلامی مصنف مولانا مودودی کے اس دعوے کی تردید کرتا ہے کہ کوئی ابتدائی سود نہیں تھا - کہ ساہوکاروں نے ابتدائی قرضے "بلا سود دیئے" - جو اس بنیاد پر مشکوک تھا کہ پیشہ ور ساہوکار کبھی بھی مفت میں قرض دیں گے۔ رحمان نے نتیجہ اخذ کیا کہ قرآن نے "انتہائی سود پر پابندی لگا دی ہے اور اسی طرح توسیع ناانصافی کی طرف سے لیکن سود پر نہیں۔" [23]

اصلاحی تحریکیں۔[ترمیم]

فضل الرحمٰن اٹھارویں اور انیسویں صدی کی قبل از جدید احیاء پسند تحریک کو دانشوری کی حوصلہ شکنی کے لیے تنقید کرتے ہیں۔ اقتباسات کو منتخب طریقے سے استعمال کرنے اور طریقہ کار پر مبنی نہ ہونے کے لیے جدیدیت ؛ اور اسی طرح مناسب تجزیوں پر مبنی نہ ہونے کی وجہ سے نو بنیاد پرستی۔ اسلامی سیکولرازم کے بجائے، وہ سابقہ اصلاحاتی کوششوں کے برعکس، اسلامی طریقہ کار پر مبنی "نو جدیدیت" کے بارے میں سب سے زیادہ پر امید تھے۔

قرآن کی تفسیر[ترمیم]

محمد علی اسماعیل اس بات پر بحث کرتے ہیں کہ کس طرح فضل الرحمان نے قرآن کی جانچ کے لیے سیاق و سباق کے نقطہ نظر کی تخلیق میں تعاون کیا۔ قرآن کی جانچ کرتے وقت سیاق و سباق کے نقطہ نظر کا مطلب یہ سمجھنا ہے کہ قرآن ایک خاص وقت میں تخلیق کیا گیا تھا اور بعض لوگوں سے متاثر ہوا تھا۔ لہذا، یہ سیاق و سباق کے لحاظ سے اس وقت کے لیے مخصوص ہے جب اسے بنایا گیا تھا۔ [24] رحمٰن کہتے ہیں کہ قرآن کی جدید دور میں تشریح کرنے کی کوشش کرتے وقت دو چیزیں یا جسے وہ "دوگنا تحریک" کہتے ہیں، کرنے کی ضرورت ہے، اور ان خیالات کے ذریعے قرآن کے حوالے سے سیاق و سباق کے حوالے سے ان کی حمایت ظاہر ہوتی ہے۔ [24] رحمان کا کہنا ہے کہ پہلی بات یہ ہے کہ جدید لوگوں کو اس سیاق و سباق کو ذہن میں رکھنے کی ضرورت ہے کہ قرآن کب بنایا گیا تھا۔ [24] دوسری بات جس پر رحمان کہتا ہے کہ جس پر غور کرنے کی ضرورت ہے وہ جدید سماجی تبدیلیاں ہیں جو کہ قرآن کے بننے کے وقت ممکن نہیں تھیں۔ [24] عبداللہ سعید اور نصر حامد ابو زید جیسے لوگ بھی سیاق و سباق کے نقطہ نظر کی حمایت کرتے ہیں۔ امینہ ودود اور سعدیہ شیخ کا دعویٰ ہے کہ وہ رحمان کے نظریات سے متاثر ہیں جیسے کہ قرآن کے حوالے سے ان کا سیاق و سباق۔

اسلامی حقوق نسواں پر اثر[ترمیم]

فضل الرحمٰن جب زندہ تھے تو انہوں نے خود کو فیمنسٹ نہیں کہا تھا، اور لوگ عام طور پر ان پر فیمنسٹ کا لیبل نہیں لگاتے۔ تاہم، کچھ حقوق نسواں، جیسا کہ آمنہ ودود اور سعدیہ شیخ ، نے دعویٰ کیا ہے کہ انہوں نے فضل الرحمان کے خیالات سے متاثر یا متاثر کیا ہے۔ اس کے علاوہ، کچھ حقوق نسواں، جیسے تمارا سون، کا مطلب یہ ہے کہ رحمان کے خیالات نے اسلامی حقوق نسواں میں حصہ لیا۔ [25] رحمن اور ریکوئر کے خیالات کو یکجا کرتے ہوئے، جینہ نے استدلال کیا کہ قرآن کی تشریح کے لیے ایک اسلامی فیمینسٹ ہرمینیٹک طریقہ استعمال کیا جانا چاہیے۔ رحمن کے نظریات کو اسلامی حقوق نسواں کے ہرمینیٹک انداز میں لفظ نسواں میں دکھایا گیا ہے کیونکہ مساوی حقوق کے بارے میں رحمن کے نظریات کو حقوق نسواں کے طور پر دیکھا جا سکتا ہے۔

راجہ بہلول نے قرآن سے قانونی کارروائی کی تشریح کے لیے رحمان کے سیاق و سباق پر زور دیا ہے۔ بہلول کا استدلال ہے کہ قرآن کی تخلیق کے وقت کے مقابلے میں سخت سماجی تبدیلیوں کی وجہ سے قرآن میں قانونی طریقہ کار غیر متعلقہ ہو سکتا ہے۔ [26] قانونی پیشگی کی ایک مثال جو اب متعلقہ نہیں رہ سکتی ہے آیت 2:282 ہے، جو کہتی ہے کہ دو خواتین گواہ ایک مرد گواہ کے برابر ہیں۔ رحمان کا استدلال ہے کہ دو خواتین گواہ ایک مرد گواہ کے برابر ہیں، کیونکہ وہ گواہ بننے کے عادی نہیں ہیں اور تفصیلات یاد رکھنے کے لیے ایک دوسرے کی ضرورت پڑ سکتی ہے۔ [27] لیکن رحمٰن کا یہ بھی کہنا ہے کہ جیسے جیسے زیادہ خواتین گواہ بنیں گی، وہ تجربے کی عادت ڈالیں گی اور انہیں اس واقعے کو یاد رکھنے کے لیے کسی اور خاتون کی ضرورت نہیں رہے گی۔ اس طرح، بہلول رحمٰن کو یہ ظاہر کرنے کے لیے استعمال کرتے ہیں کہ اسلامی نظریات میں ایک دوسرے کو منتخب کیے بغیر حقوق نسواں کے نظریات کا ہونا ممکن ہے۔

تمارا سون اسلامی اصلاحات کے بارے میں فضل الرحمان کے نظریات اور اس نے عزیزہ الحبری کو کس طرح متاثر کیا، اسلامی حقوق نسواں میں رحمان کے تعاون کو ظاہر کرنے کے لیے دیکھتی ہے۔ [25] رحمان نے اکثر کہا کہ قرآن "قانونی دستاویز نہیں ہے" اس بات پر زور دینے کے لیے کہ قرآن میں کچھ چیزیں ایسی ہیں جن کی تشریح کے لیے تیار نہیں۔ [28] رحمان کا استدلال ہے کہ قاری کو اس سیاق و سباق کو ذہن میں رکھنا چاہیے جس میں قرآن بنایا گیا تھا تاکہ وہ عام اصولوں سے مخصوص اصولوں کی تشریح کر سکے جو جدید حالات پر لاگو ہو سکتے ہیں۔ [29] الحبری رحمٰن سے اتفاق کرتے ہیں کہ مخصوص اصول تشریح کے لیے موزوں نہیں ہیں، جیسے عبادت کے طریقے، اور عام قواعد کی تشریح ضروری ہے۔ [30] رحمن نے قرآن میں تعدد ازدواج کو ایک ایسی چیز کے طور پر دیکھا جو مخصوص حالات میں واقع ہوئی تھی، جیسے کہ انبیاء ، تعدد ازدواج کم عام ہوتا جا رہا تھا اور یک زوجیت معمول بنتی جا رہی تھی۔ [31] رحمن نہ تو تعدد ازدواج کے حق میں تھا اور نہ ہی اس کے خلاف، لیکن جس تناظر میں یہ ہوتا ہے وہ اس کے لیے انتہائی ضروری تھا۔ [31]

اشاعتیں[ترمیم]

  • ایویسینا کی نفسیات ، آکسفورڈ یونیورسٹی پریس، لندن، 1952ء۔
  • اسلام ، یونیورسٹی آف شکاگو پریس، دوسرا ایڈیشن، 1979ء۔آئی ایس بی این 0-226-70281-2
  • اسلام میں نبوت: فلسفہ اور آرتھوڈوکس، یونیورسٹی آف شکاگو پریس، 1979، 2011آئی ایس بی این 9780226702858
  • اسلام اور جدیدیت: ایک فکری روایت کی تبدیلی ، شکاگو یونیورسٹی پریس، 1982۔آئی ایس بی این 0-226-70284-7آئی ایس بی این 0-226-70284-7
  • قرآن کے اہم موضوعات ، یونیورسٹی آف شکاگو پریس، 2009ء۔آئی ایس بی این 978-0-226-70286-5آئی ایس بی این 978-0-226-70286-5
  • اسلام میں احیاء اور اصلاح (ایڈ۔ ابراہیم موسیٰ ) ون ورلڈ پبلی کیشنز، 1999۔آئی ایس بی این 1-85168-204-Xآئی ایس بی این 1-85168-204-X
  • تاریخ میں اسلامی طریقہ کار ، سنٹرل انسٹی ٹیوٹ آف اسلامک ریسرچ، 1965ء۔
  • شریعت ، باب اسلام سے [اینکر بک، 1968]، پی پی۔ 117-137۔
  • اسلامک میتھولوجی تاریخ اردو میں تعارف کے ساتھ محمد یونس قاسمی ، اقبال انٹرنیشنل انسٹی ٹیوٹ فار ریسرچ اینڈ ڈائیلاگ (IRD)، 2021۔آئی ایس بی این 978-627-502-002-8آئی ایس بی این 978-627-502-002-8

حوالہ جات[ترمیم]

  1. http://data.bnf.fr/ark:/12148/cb12186412t — اخذ شدہ بتاریخ: 10 اکتوبر 2015 — مصنف: فرانس کا قومی کتب خانہ — اجازت نامہ: آزاد اجازت نامہ
  2. ^ ا ب General Diamond Catalogue ID: https://opac.diamond-ils.org/agent/2951 — بنام: Fazlur Rahman
  3. https://ia802807.us.archive.org/25/items/THETHEOLOGICALTHOUGHTOFFAZLURRAHMANTHESISBYAHADMAQBOOLAHMED/THE-THEOLOGICAL-THOUGHT-OF-FAZLUR-RAHMAN-THESIS-BY-AHAD-MAQBOOL-AHMED.pdf — صفحہ: 17
  4. https://www.researchgate.net/publication/325677143_Fazlur_Rahman_Islamic_Philosophy_of_Education_and_the_Islamisation_of_Knowledge
  5. ^ ا ب پ ت عنوان : Les nouveaux penseurs de l'islam — صفحہ: 123 — ISBN 978-2-226-17858-9
  6. ^ ا ب پ ت عنوان : Les nouveaux penseurs de l'islam — صفحہ: 124 — ISBN 978-2-226-17858-9
  7. ^ ا ب https://web.archive.org/web/20181116223627/http://www.oxfordislamicstudies.com/article/opr/t349/e0188 — سے آرکائیو اصل
  8. این کے سی آر - اے یو ٹی شناخت کنندہ: https://aleph.nkp.cz/F/?func=find-c&local_base=aut&ccl_term=ica=xx0157032 — اخذ شدہ بتاریخ: 15 دسمبر 2022
  9. http://data.bnf.fr/ark:/12148/cb12186412t — اخذ شدہ بتاریخ: 10 اکتوبر 2015 — مصنف: فرانس کا قومی کتب خانہ — اجازت نامہ: آزاد اجازت نامہ
  10. این کے سی آر - اے یو ٹی شناخت کنندہ: https://aleph.nkp.cz/F/?func=find-c&local_base=aut&ccl_term=ica=xx0157032 — اخذ شدہ بتاریخ: 1 مارچ 2022
  11. این کے سی آر - اے یو ٹی شناخت کنندہ: https://aleph.nkp.cz/F/?func=find-c&local_base=aut&ccl_term=ica=xx0157032 — اخذ شدہ بتاریخ: 7 نومبر 2022
  12. https://www.jstor.org/stable/20839922
  13. https://ia802807.us.archive.org/25/items/THETHEOLOGICALTHOUGHTOFFAZLURRAHMANTHESISBYAHADMAQBOOLAHMED/THE-THEOLOGICAL-THOUGHT-OF-FAZLUR-RAHMAN-THESIS-BY-AHAD-MAQBOOL-AHMED.pdf — صفحہ: 18
  14. https://ia802807.us.archive.org/25/items/THETHEOLOGICALTHOUGHTOFFAZLURRAHMANTHESISBYAHADMAQBOOLAHMED/THE-THEOLOGICAL-THOUGHT-OF-FAZLUR-RAHMAN-THESIS-BY-AHAD-MAQBOOL-AHMED.pdf — عنوان : Les nouveaux penseurs de l'islam — صفحہ: 130 — ISBN 978-2-226-17858-9
  15. ^ ا ب پ ت Sonn, Tamara. (1995). "Rahman, Fazlur". In John L. Esposito. The Oxford Encyclopedia of the Modern Islamic World. Oxford: Oxford University Press.
  16. Hourani, Albert. "A Disturbance of Spirits (since 1967)." In A History of the Arab Peoples. Cambridge, Massachusetts: Belnap Press of Harvard University Press, 1991.
  17. Corruptors of Religion, Fazlur Rahman and his Supporters in Turkiye
  18. ^ ا ب "The Fazlur Rahman Meeting". 20 نومبر 2022 میں اصل سے آرکائیو شدہ. اخذ شدہ بتاریخ 20 نومبر 2022. 
  19. Emi Irfa, "The concept of battle against non Muslim in the Holy Qur’an (application of Fazlur Rahman’s double movement method)" (thesis), 2015, p. 22
  20. Khan, Islamic Banking in Pakistan, 2015: pp.42, 48
  21. Death Certificate #614834: Rahman, Fazlur. Cook County Clerk's Office.  مفقود أو فارغ |title= (معاونت)
  22. Muhammad Khalid Masud, In Memorium: Dr. Fazlur Rahman (1919-1988), Islamic Studies, Vol. 27, No. 4 (Winter 1988), p. 399
  23. ^ ا ب Khan, Islamic Banking in Pakistan, 2015: p.54
  24. ^ ا ب پ ت
  25. ^ ا ب Sonn، Tamara (1998). "Chapter 6: Fazlur Rahman and Islamic Feminism". In H. Waugh، Earle؛ M. Denny، Frederick. The Shaping of an American Islamic Discourse: A Memorial to Fazlur Rahman. Atlanta, Georgia: Scholars Press for the University of South Florida, University of Rochester, and Saint Louis University. صفحات 123–140. ISBN 0-7885-0436-3. 
  26. Sonn، Tamara (1998). "Chapter 6: Fazlur Rahman and Islamic Feminism". In H. Waugh، Earle؛ M. Denny، Frederick. The Shaping of an American Islamic Discourse: A Memorial to Fazlur Rahman. Atlanta, Georgia: Scholars Press for the University of South Florida, University of Rochester, and Saint Louis University. صفحہ 129. ISBN 0-7885-0436-3. 
  27. Sonn، Tamara (1998). "Chapter 6: Fazlur Rahman and Islamic Feminism". In H. Waugh، Earle؛ M. Denny، Frederick. The Shaping of an American Islamic Discourse: A Memorial to Fazlur Rahman. Atlanta, Georgia: Scholars Press for the University of South Florida, University of Rochester, and Saint Louis University. صفحہ 128. ISBN 0-7885-0436-3. 
  28. Sonn، Tamara (1998). "Chapter 6: Fazlur Rahman and Islamic Feminism". In H. Waugh، Earle؛ M. Denny، Frederick. The Shaping of an American Islamic Discourse: A Memorial to Fazlur Rahman. Atlanta, Georgia: Scholars Press for the University of South Florida, University of Rochester, and Saint Louis University. صفحہ 132. ISBN 0-7885-0436-3. 
  29. ^ ا ب Sonn، Tamara (1998). "Chapter 6: Fazlur Rahman and Islamic Feminism". In H. Waugh، Earle؛ M. Denny، Frederick. The Shaping of an American Islamic Discourse: A Memorial to Fazlur Rahman. Atlanta, Georgia: Scholars Press for the University of South Florida, University of Rochester, and Saint Louis University. صفحہ 138. ISBN 0-7885-0436-3. 

بیرونی روابط[ترمیم]